Češi si v době hospodářské krize stále více uvědomují důležitost dalšího vzdělávání, většina z nich se však systematicky nevzdělává. Největšími překážkami jsou jim finance a čas. Vyplývá to z průzkumu společnosti Donath-Burson-Marsteller ve spolupráci s Asociací institucí vzdělávání dospělých (AIVD) a společností Factum Invenio.
Jistou roli údajně hraje i lenost potenciálních studujících, odborníci však upozorňují, že zapojení více dospělých do vzdělávacího procesu brání také nepřehledná nabídka vzdělávacích společností.
Nejvíce si potřebu dalšího vzdělávání uvědomují starší lidé, kteří vidí své mezery ve znalostech informačních technologií a cizích jazyků. Můžeme také pozorovat zvýšený zájem o osobnostní rozvoj.
Pokud jde o srovnání s dalšími státy Evropské unie, Česká republika si v otázce vzdělávání dospělých nevede špatně. Dosahuje průměrných výsledků. Nemá sice na vedoucí skandinávské země, předběhla však např. Francii, Itálii nebo Španělsko.
-kk-